氏族公社时期教育活动（氏族公社时期的教育内容主要有哪几方面?）

本文目录一览：

• 1、社会教育主题教学活动的设计应注意哪些问题?
• 2、中国古代早期人类的生活特点

社会教育主题教学活动的设计应注意哪些问题?

1、综合实践活动课程超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限，是一门强调以学生的经验、社会实际和社会需要和问题为核心，以主题的形式对课程资源进行整合的课程，以有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力为目的的课程。

2、最后是信息的开放性，要求所创设的教学情境，以社会信息为源泉，通过对具体情境的感悟、质疑，联系引发对生活问题、人生问题、社会问题的探索和思考，最终达到思想教育的目的，实现学生综合素质的大力提升，这是对政治学科情境创设提出的又一大要求。

3、幼儿教学资源1第14-15页。 活动过程 导入 谈话导入，引出主题 师：小朋友们你们说说自己最喜欢的东西是什么？为什么喜欢它？（幼儿自由老师也有自己喜欢的东西，例如…… 教师小结：每个人都有自己喜欢的东西，因为它能满足我们的所需要的。 展开 教师出示一袋谷子，调动幼儿兴趣。

4、凡是孩子发展、教育目标所涉及的领域，就应有相应的环境，如有发展身体的、有发展认知能力的、有发展社会性的……等等。既要注意不同领域、不同方面内容的横向联系，又要在纵向上由易到难、由简单到复杂，依次递进。其次，要体现出主次关系及层次性。

5、应注意的问题 第一切忌盲目照搬和随意选择。

6、综合素质教育：这类主题强调学生的全面发展，如批判性思维、团队协作、创新思维等。 实践与实验：科学、技术类课程经常包含实验和实践环节，帮助学生将理论知识应用于实际。 社会热点问题：针对当前社会关注的热点问题，如环境保护、经济发展等，进行教学讨论。

中国古代早期人类的生活特点

大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。古代希腊和古代罗马兴起于海洋旁边，海上贸易和工商业特别发达；亚非文明古国兴起于大河流域，以农业经营为主。

社会生活史是研究历史发展中，社会成员社会生活的形成、演化过程及其特点，揭示其中的特定规律的历史学门类。属于社会史分支，生活史专史。 衣服的类别： 上衣下裳制，衣裳连体制。

远古时期生活在周口店山洞之中的“北京人”，其周围环境应是一片茂密的森林。这里野草丛生，野兽出没，他们单靠个人的力量无法生存下去，因此过着群居的生活，几十个人共同劳动。“北京人”在采摘果实、捕猎过程之中，发现了石器工具的作用，他们开始制作简易的石器，以应对弱肉强食的森林社会。

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